愛的繼承和延續

我是青浦區崧澤學校的一位青年教師，作為塑造人心靈的園丁，我勤勤懇懇地教會學生如何學習，如何做人；作為一位土生土長的趙巷人，我努力激發學生熱愛家鄉，熱愛趙巷的熱情，因為我覺得這是我的責任。

我們青浦趙巷的崧澤文化源遠流長，這里歷史悠久、人杰地靈，醫學家何書田、詩人沈瘦東、攝影家朱習理等，他們的成就令人贊嘆。我利用校園資源，組織學生參觀了學校精心籌建的崧澤文化陳列館，開展了一系列主題教育活動，“崧澤文化——家鄉的瑰寶”、 “了解趙巷的名人”等。這些富有教育意義的特色活動深深地印在大家的腦海里，情感的共鳴、真情的流露使學生對家鄉有了更清晰的了解。

趙巷田歌是我們崧澤文化中的一顆明珠，已經成為我們崧澤學校的藝術教育特色項目，看到身邊有這么好的教育資源，我帶領學生走近趙巷田歌，從田歌中去了解自己家鄉的過去、現在和將來。我開展了《田歌唱出新生活》中隊主題活動，指導學生去仔細探究近年來家鄉在經濟和社會各項事業中取得的巨大變化，讓我的學生們更加了解趙巷發展的輝煌成就和美好前景，感悟家鄉的繁榮。

在中隊主題活動方案設計時，我帶領隊員圍繞不同年代田歌所反映的生活變化這根主線，讓他們去聆聽、去感受、卻學唱，積極培養隊員熱愛家鄉、熱愛生活的情感。

我們的飛翔小隊仔細探尋了崧澤文化陳列館，尋找了許多老照片，拍攝后打印出來，我幫助他們一起在班級中的黑板報上做了一期特輯進行展覽。他們還搜集了許多老田歌在班會課上進行播放，讓大家猜歌詞，學哼唱，從中了解田歌的由來，增強對舊社會苦難生活的了解。啟航小隊采訪了當年上京田歌隊隊長王錫余爺爺并制成視頻和展板，請來了他的徒弟——張小妹阿姨，讓她現場演唱，并教大家學唱解放后的田歌，讓隊員們了解了趙巷田歌的輝煌過去，加深了對幸福生活的理解。智慧小隊通過小調查后，把搜集到的新田歌資料整理起來，精心制作了田歌小報，讓大家了解田歌的現狀，從歌詞中感受改革開放以后新農村出現的變化，體會新生活的美好。煥新小隊了解了田歌在學校的傳承情況，采訪了新一代的小田歌手，并觀看了他們在上海東方電視臺的田歌演出。隊員們十分興奮，紛紛要求小田歌手教他們一起唱田歌，學的時候既認真又努力，興趣十足。

通過這樣一系列的活動，學生們從趙巷田歌的歌詞中了解了家鄉，為家鄉面貌巨變而歡呼，為人民生活水平的提高而自豪，紛紛表示要積極爭當四好少年，為家鄉建設而獻上一份力。

學生們作為新農村小主人而倍感自豪，紛紛寫了新田歌歌詞。特別是煥新小隊寫的《田歌唱起來，生活好起來》特別棒，讓我覺得他們一下子長大懂事了。

《田歌唱起來，生活好起來》

曾經是一個多么不起眼的小鎮，

如今卻出現了翻天覆地的變化，

而我也成了家鄉發展的見證者，

田歌唱起來，生活好起來，

豐衣足食心歡笑，笑意寫在咱臉上。

夸家鄉，齊行動，愛學習，樹理想，

我們小趙巷人也要為家鄉添磚加瓦。

田歌唱起來，生活好起來，

有你有我的趙巷，明天一定會更輝煌。

瞧，每一次的活動，學生們感受到的不僅僅是活動本身帶來的創意，他們了解了百姓的生活發生了翻天覆地的變化，更明白了自己的責任重大，認識到了活動中自己的價值。有聲有色的活動讓學生樹立了努力學習，傳承崧澤文化精髓，長大建設家鄉的理想。大家能在探究的過程中，進一步增強對祖國、對民族、對家鄉的熱愛之情和責任之心，把愛趙巷深深地植入了心中。

古典和新潮，華美和典雅的融合成為家鄉趙巷的名片，讓學生從厚重的崧澤文化之中去解讀過去和未來，我想：那該是一筆何等寶貴的財富啊！

家鄉趙巷是那般生動美麗，如何讓我的學生也感受到家鄉的發展，家鄉的變化，是我的責任。我會挖掘家鄉日新月異變化的特征，研究內涵，幫助隊員明白肩負的責任，在趙巷這塊教育園地里辛勤地耕耘。